Paulo Freire: Die Pädagogik der Unterdrückten

Constanza Kaliks

Vorstand und Jugendsektion am Goetheanum 

Jonas Bach

Bundesuniversität Triângulo Mineiro (UFTM)

Paulo Freire

Der brasilianische Pädagoge Paulo Freire (1921 – 1997) hat sich um die Bildungsmöglichkeit aller, auch der nicht Privilegierten, den Ärmsten, eingesetzt. Der Respekt vor dem Wissen des Anderen, der Dialog mit diesem Wissen, ist das Wesen einer Bildung, die von der Realität des Anderen in seiner Beziehung zur Welt ausgeht - in diesem Sinne eine Bildung, die sich als Praxis der Freiheit versteht und sein will.

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Stimmen einer menschenwürdigen Pädagogik im 20. Jahrhundert

In der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts war Rudolf Steiner nicht der Einzige, der eine Wende in der Pädagogik forderte – eine Wende weg von den normativen Vorgaben von Kirche und Staat, eine Wende hin zum Wesen des Kindes, aus dessen Verständnis heraus die Metho- den und Inhalte der Lebens- und Lernbedingungen entwickelt werden sollen, «eine kopernikanische Wende», wie es der Schweizer Pädagoge Edouard Claparède damals formulierte.

In dieser Beitragsreihe werden einige Pädagogen und Pädagoginnen mit dieser humanistischen Geisteshaltung vorgestellt werden, in der Annahme, dass Eltern, Erzieherinnen und Erzieher, Lehrerinnen und Lehrer, Freunde der Idee einer «Freien Schule» auch heute viel von diesen Persönlichkeiten lernen können. Denn gerade in der heutigen Zeit macht sich in vielen Ländern eine Tendenz bemerkbar, die diese kopernikanische Wende rückgängig machen möchte.